FINALITÀ
-Acquisire la capacità di riconoscere come usare il cooperative learning nelle attività formative e comprenderne il valore per promuovere un apprendimento cognitivo, emotivo e sociale
ARGOMENTI
-Il cooperative learning e i suoi principi.
Il cooperative learning come metodologia didattica
Le competenze sociali
Gli approcci cooperativi
Le modalità di progettazione delle attività cooperative
TESTI
-Comoglio, M. & Cardoso, M.A. (1996) Insegnare ad apprendere in gruppo. LAS; Comoglio, M. (1998) Educare insegnando. Apprendere ad applicare il Cooperative Learning. LAS; Davidson, N. (Eds) (2021) Pioneering perspectives in cooperative learning : theory, research, and classroom practice for diverse approaches to CL. Routledge
NOTE
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ORARIO
Primo semestre
| Martedì | |||
|---|---|---|---|
| 16.40-17.25 | Aula | ||
| 15.00-15.45 | Aula | ||
| 15.50-16.35 | Aula | ||
| Giorni | 8.45-9.30 | 9.35-10.20 | 10.35-11.20 | 11.25-12.10 | 12.15-13.00 | 15.00-15.45 | 15.50-16.35 | 16.40-17.25 | 17.30-18.15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Lunedì | |||||||||
| Martedì | |||||||||
| Mercoledì | |||||||||
| Giovedì | |||||||||
| Venerdì | |||||||||
| Sabato | |||||||||
| Domenica |