Scuola cattolicaEC3223

Il corso si propone di introdurre lo studente alla problematica della scuola cattolica come servizio alla persona e contributo alla crescita di una società libera. Punto di partenza è il diritto costitutivo della persona umana alla libertà di apprendimento e di scelta delle istituzioni conformi al proprio progetto di vita, insieme al diritto della Chiesa di promuovere proprie istituzioni educative di ogni ordine e grado. In tale prospettiva si mira a orientare gli studenti e abilitarli a riconoscere nelle scuole cattoliche e nelle istituzioni scolastiche del proprio Paese lo spazio per promuovere un autentico pluralismo culturale e religioso.

Il corso si concentra sulla produzione giuridica e magisteriale della Chiesa universale in materia di educazione scolastica e di scuola cattolica, promuovendo una riflessione sui principali nodi teorici e operativi. In particolare si presterà attenzione alla costruzione di un progetto educativo di scuola cattolica, alla promozione di una comunità educativa e all’educazione religiosa. Programma delle lezioni: 1. La natura dell’educazione e la missione educativa della Chiesa. Educazione e istruzione. Evangelizzazione, catechesi e scuola. Educazione e cultura. 2. La natura della scuola e le attività educative della Chiesa nella storia. La scuola è una realtà recente. L’istruzione era per pochi e impartita in vario modo. Educazione e istruzione: che cos’è la scuola (GE, 5). Diffusione delle scuole cattoliche nel mondo. 3. Il diritto all’istruzione e alla libertà di scelta educativa nei documenti internazionali 4. La scuola cattolica nel magistero ecclesiale (1965-1997) 5. La scuola cattolica nel magistero ecclesiale (2002-2022) 6. La natura giuridica della scuola cattolica (diritto canonico) 7. Il progetto educativo della scuola cattolica: cultura, fede e vita 8. Il progetto educativo. Complementarità delle agenzie educative. 9. Costruire una comunità educativa. 10. Le principali sfide educative per una scuola cattolica 11. Educazione religiosa e insegnamento della religione 12. La pastorale della scuola e dell’educazione

ISTITUTO DI CATECHETICA - TRENTI Z. – PASTORE C. (a cura), Insegnamento della religione. Competenza e professionalità, Leumann (TO) Elledici, 2015. MALIZIA G. - CICATELLI S., The Catholic School under Scrutiny. Ten years of Research in Italy (1998-2008) Bern, Peter Lang 2011. PAJER F., Dio in programma. Scuola e religioni nell'Europa unità (1957-2017), La Scuola, Brescia 2017. PETTI D., I carismi educativi ieri e oggi. Quale futuro per l’educazione cristiana, Mimep-Docete, Pessano con Bornago (Mi) 2020. PITTEROVÀ M., La scuola cattolica nell’Europa centrale, Lateran University Press, Città del Vaticano 2007. SDB – FMA, Il Progetto Educativo della Scuola e della Formazione Professionale dei Salesiani di don Bosco e delle Figlie di Maria Ausiliatrice in Italia, Istituto salesiano Pio XI, Roma 2011 (pdf). WIERZBICKI M., La Scuola Cattolica: identità ed evoluzione (dispense).

Si segnalano i documenti della Congregazione per l’educazione cattolica, tra i quali gli studenti devono scegliere l’argomento del loro elaborato scritto: - La scuola cattolica, 19 marzo 1977; - Il laico cattolico testimone della fede nella scuola, 15 ottobre 1982; - Dimensione religiosa dell’educazione nella scuola cattolica, 7 aprile 1988; - La scuola cattolica alle soglie del terzo millennio, 28 dicembre 1997; - Le persone consacrate e la loro missione nella scuola. Riflessioni e orientamenti, 28 ottobre 2002; - Educare insieme nella scuola cattolica. Missione condivisa di persone consacrate e fedeli laici, 8 settembre 2007; - Lettera circolare sull’insegnamento della religione nella scuola, 5 maggio 2009; - Educare al dialogo interculturale nella scuola cattolica. Vivere insieme per una civiltà dell’amore, 28 ottobre 2013; - Educare oggi e domani. Una passione che si rinnova (Instrumentum laboris), 7 aprile 2014; - Educare all’umanesimo solidale. Per costruire una “civiltà dell’amore” a 50 anni dalla Populorum progressio, 16 aprile 2017. - L’identità della scuola cattolica per una cultura del dialogo, 25 gennaio 2022. Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite a lezione, tenendo comunque presenti le diverse realtà nazionali. Per l’Italia si segnalano i Rapporti annuali e in genere le pubblicazioni del Centro Studi per la Scuola Cattolica della Conferenza episcopale italiana