Seminario di filosofia africanaFB0640

Introduzione generale: Aspetti epistemologici della storiografia della filosofia africana Prima Parte: Lineamenti della storiografia della Filosofia Africana Antica Note introduttive: 1. La nozione di “Filosofia Africana Antica” in alcuni autori (Obenga, Somet, Mbongo, Karenga); 2. L’Egitto faraonico come “culla” della Filosofia Africana Antica (C. A. Diop); 3. G. Biyogo e la questione della “culla egizia” della filosofia Lavori di gruppo: I- T. Obenga, “Ancient History of African Philosophy”, in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 1 II- George James, “Egyptian Mystery System and Greek Philosophy”, in Stolen Legacy, cap. I, II. III- T. Obenga, L’Egypte, la Grèce et l’Ecole d’Alexandrie, cap. V, VII, VIII IV- Maulana Karenga, “Maatian ontology”, in Maat. The Moral Ideal In Ancient Egypt. A study in Classical African Ethics, cap. V V- Maulana Karenga, “Maatian anthropology”, in Maat. The Moral Ideal In Ancient Egypt. A study in Classical African Ethics. Seconda Parte: Lineamenti della storiografia della Filosofia Africana Mediana. Note introduttive: 1. La filosofia africana del periodo mande; 2. Il contesto della filosofia etiope del XVII sec. Lavori di gruppo I- C. Sumner, “The Light and the Shadow. Zera yacob and Heywat: Two Ethiopian Philosophers of Seventeen Century”, in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 9. II- T. Kiros, Zara yacob, Rationality of the Human Heart, cap. III, IV, VI III- Nsame Mbongo, “Ahmed Baba de Tombouctou”, in La philosophie classique africaine, tome 1, pp. 260 – 284. IV- A.G.A. Bello, « Islamic Philosophy and the Challenge of African Philosophy », in Adeshina Afolayan and Toyin Falola (eds.), The Palgrave Handbook of African Philosophy, Palgrave Macmillan, New York 2017, cap. 15. V- M. Bernal “Egyptian Wisdom and Greek Transmission. From the Dark Ages to the Renaissance”, in M. Bernal, Black Athena. The Afroasiatic Roots of Classsical Civilization, Cap. II. VI- Olufemi Taiwo, “Ifa´: An Account of a Divination System and Some Concluding Epistemological Questions”, in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 22. VII- O. Adegbindin, “Sophia, phronesis, and the Universality of Ifa in African philosophy”, Adeshina Afolayan and Toyin Falola (eds.), The Palgrave Handbook of African Philosophy, Palgrave Macmillan, New York 2017, cap. 21. Terza Parte: Lineamenti della storiografia della Filosofia Africana Moderna e Contemporanea Note introduttive: 1- La Rivoluzione haitiana come “luogo filosofico” della modernità africana 2- L. Gordon e alcuni pionieri della storiografia della filosofia africana moderna della diaspora.

Alcuni manuali sulla storia della filosofia africana contemporanea Lavori di gruppo VI- W. Abraham, K. Wiredu, “Anton W. Amo. Critique of Descartes’s Philosophy of Mind”, in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 11-12. VIII- L. Gordon, « Three pillars of African-American philosophy », in An Introduction to Africana Philosophy, cap. 3 IX- H. Mono Ndjana, “Les grands courants de la philosophie africaine contemporaine”, in Histoire de la philosophie africaine, pp. 173-244. X- L. Gordon, “Africana philosophical movements in the United States and Britain”, in An Introduction to Africana Philosophy, cap. 4 XI- H. Barry, “Rationality in African Contemporary Philosophy”, in A Short History of African Philosophy, cap. 3, 4. XII- Olufemi Taiwo, “Post-Independence African Political Philosophy”, in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 17 XIII- A. Kwame Appiah, J-G. Bidima, “African Philosophy and African Literature”, in in K. Wiredu (ed.), A Companion to African Philosophy, (2004), Cap. 45-46. XIV- P. Higgs, “Teaching African Philosophy and a postmodern Dis-position”, in Adeshina Afolayan and Toyin Falola (eds.), The Palgrave Handbook of African Philosophy, Palgrave Macmillan, New York 2017, cap. 47.

Valutazione finale: 1- Sintesi personale: Discussione con il docente sulle tematiche trattate in aula 2- I lavori di gruppo. Due studenti per gruppo. Saranno valutati: - la presentazione in aula - il materiale preparato per la presentazione (power-point, video, ecc.) - il riassunto in 2 o 3 pagine della tematica trattata (ogni membro del gruppo elabora il proprio riassunto).