L’Università Pontificia Salesiana continua il proprio impegno di riflessione e formazione sul tema dell’Intelligenza Artificiale, una delle sfide più rilevanti per il mondo accademico e per la società contemporanea.
All’inizio dell’anno accademico 2025/2026 è stata costituita una commissione incaricata di approfondire il tema dell’IA nel contesto universitario. Il gruppo di lavoro ha elaborato una prima bozza di policy sull’uso dell’Intelligenza Artificiale, che sarà prossimamente presentata nelle diverse Facoltà, insieme a una serie di proposte formative rivolte a docenti e studenti.
Per comprendere meglio i bisogni formativi del corpo docente, la commissione ha inoltre predisposto un breve questionario, invitando tutti i professori a compilarlo. I risultati contribuiranno a orientare le future iniziative formative dell’Ateneo.
Nel frattempo, il Consiglio di Università (CUN) ha già programmato due primi appuntamenti formativi di base dedicati ai docenti, con l’obiettivo di offrire strumenti introduttivi per comprendere e utilizzare in modo consapevole le tecnologie di Intelligenza Artificiale.
Il primo incontro, “Introduzione all’Intelligenza Artificiale”, sarà tenuto dal prof. Fabio Pasqualetti lunedì 9 marzo, dalle 17:30 alle 19:00, presso l’Aula A02 dell’UPS. L’incontro offrirà una panoramica generale sui principi fondamentali dell’IA, sulle sue principali applicazioni e sulle prospettive di sviluppo nel contesto accademico e sociale.
Il secondo appuntamento, “Uso etico e responsabile dell’Intelligenza Artificiale”, si terrà lunedì 23 marzo, nello stesso orario e nella stessa aula, e sarà guidato dal prof. Dariusz Grzadziel. L’incontro affronterà in particolare le implicazioni educative, etiche e responsabili dell’utilizzo dell’IA nell’insegnamento e nella ricerca.
I due incontri si inseriscono nel più ampio percorso di riflessione promosso dall’Ateneo sul rapporto tra innovazione tecnologica, formazione universitaria e dimensione umana della conoscenza. Essi rappresentano una prima occasione per condividere strumenti, esperienze e prospettive utili a integrare in modo critico e responsabile le nuove tecnologie nei processi di insegnamento e apprendimento.